2026年6月17日，教师教育学院于惟行楼1501报告厅举办“师道·育英”讲坛2025—2026学年下学期第三讲（总第28讲）。本次讲座特邀昆明市盘龙区金康园小学正高级教师周佳泉，为学院两百余名师生作题为“小学生数学思维培养的实践探索”的专题报告。

主讲人周佳泉老师从教33年，被评为盘龙区“十杰”教师、昆明市“百优”教师、昆明市首届“春城名师”、昆明市有突出贡献的优秀专业人才、昆明市第二批“春城计划”小学数学名师工作室主持人、云南省“兴滇英才”计划小学数学名师工作室主持人，中英西南基础教育项目云南省小学数学专家、全国先进个人，昆明学院外聘授课教师、硕士生导师，全国“一师一优课”评审专家；承担省、市级教师培训讲座50余场次，在省级以上刊物发表论文30余篇。

讲座中，周佳泉老师立足小学生思维发展的特点与规律，从思维及数学思维的核心内涵切入，系统梳理了小学生数学思维片面性、浅表性、单一性、偶然性、不连贯性、排他性六个发展特征，指出当前小学数学课堂“重知识、轻思维”的普遍教学症结，阐明了培育数学思维对发展学生核心素养、养成长效思维习惯的重要价值，强调唯有转变课堂教学重心，兼顾知识传授与思维启迪，方能切实激活学生自主探究、举一反三的数学学习能力。随后，周老师结合经典小学数学例题展开讲解，从草原羊群繁殖的指数增长模型，到百僧百馍经典算术题等生活化数学问题，深入阐释了归纳、演绎、分析、综合等思维方法，并展示了《铁链中的数学》教研的完整实践思路，引导在场的未来教师理解如何在日常教学中渗透思维培养，切实提升小学生数学核心素养，养成良好的思维习惯。

此次讲座深化了我院师范生对小学数学核心素养培养的认识，帮助未来教师明晰了在教学设计中渗透思维培育的方向与路径。后续“师道·育英”讲坛将继续邀请基础教育一线的专家名师，分享教育实践经验与前沿教研成果，为学院师范生搭建对接一线教学、提升专业素养的优质平台，助力师范人才培养质量持续提升。