9月5日下午，王凡副校长一行到教师教育学院调研指导师范专业认证准备工作。王凡副校长一行实地察看了教师教育学院办公楼和实训室的装修改造情况，听取了教师教育学院党政主要领导对小学教育师范专业认证准备情况的工作汇报。王凡副校长对教师教育学院的工作给予了肯定，并对学院工作提出要求，要统筹安排部署好专业认证准备工作，为迎接专家进校考察工作做好准备。学校教务处张丽娟副处长、杨波老师，教师教育学院全体班子成员... 如果您无法在线浏览此 PDF 文件，则可以下载免费小巧的 福昕(Foxit) PDF 阅读器,安装后即可在线浏览  或下载免费的 Adobe Reader PDF 阅读器,安装后即可在线浏览  或下载此 PDF 文件 2023年2月23日，教师教育学院对已经形成的小学教育专业2022届毕业生毕业要求达成情况评价办法进行分教研室研讨，探讨这一办法在使用过程中显露出的优点和不足，并根据小学教育师范专业认证申请书评阅专家的意见，对既有毕业要求的描述和达成路径进行修订，形成《昆明学院教师教育学院毕业要求达成情况评价办法》。2023年3月10日，教师教育学院举行专业建设专项会议，发放《小学教育专业本科人才培养方案》（2021年修订版）和《... 如果您无法在线浏览此 PDF 文件，则可以下载免费小巧的 福昕(Foxit) PDF 阅读器,安装后即可在线浏览  或下载免费的 Adobe Reader PDF 阅读器,安装后即可在线浏览  或下载此 PDF 文件 如果您无法在线浏览此 PDF 文件，则可以下载免费小巧的 福昕(Foxit) PDF 阅读器,安装后即可在线浏览  或下载免费的 Adobe Reader PDF 阅读器,安装后即可在线浏览  或下载此 PDF 文件 2022年上半年，教师教育学院针对小学教育专业学生的毕业要求达成度评价进行多次专题研讨。1月6日，分教研室研讨毕业要求直接评价和间接评价的评价方式与具体指标点分值。3月12日，分教研室研讨具体课程对毕业要求8项指标的支撑关系，重新制定课程矩阵，明确如何根据不同课程的性质设定考核方式，进一步厘清课程对毕业要求指标的支撑关系。3月15日，在教师教育学院大厅公示小学教育专业本科人才培养方案（2021修订版）中的毕业要...